标准化人才培养：构建支撑高质量发展的智力引擎

随着全球产业变革加速，标准化作为技术规则的 “通用语言”，正成为国家核心竞争力的重要体现。为破解标准化人才供需失衡难题，我国近年来通过政策引领、教育创新、产教融合等多维举措，构建起覆盖全生命周期的标准化人才培养体系，为产业升级和国际竞争提供坚实智力支撑。

2023 年，国家标准委等五部门联合印发《标准化人才培养专项行动计划（2023—2025 年）》，明确提出到 2025 年建成一批国际标准化人才培训基地，推动 15 所以上高校开设标准化工程专业，培养 300 名以上企业标准化总监。这一政策框架通过 “分类分梯度” 培养机制，统筹推进标准科研、管理、应用、教育、国际标准化五类人才队伍建设，形成 “真心爱才、悉心育才” 的系统化培养格局。

政策创新体现在职业能力评价与激励机制上：建立标准化职业技能等级序列，将标准制定纳入职称评审指标；对标准化人才在就业、购房、落户等方面给予倾斜；推动中国标准创新贡献奖纳入国家科学技术进步奖表彰。这些举措不仅打通了人才发展通道，更激发了社会各界参与标准化建设的积极性。

在四川轻化工大学（宜宾校区），全国首个专业与标准化教育融合示范基地正探索 “三维育人体系”：通过 “专业筑基 — 标准强基 — 实践拓基”，将标准化课程深度嵌入过程装备与控制工程等国家级一流专业，形成覆盖本科全周期的培养架构。该校机械工程学院组建示范班，学生在 ISO 国际标准化青年之星大赛等赛事中屡获佳绩，2025 年预计年输送 300 名复合型人才。

武汉科技大学则以无机非金属材料工程专业为试点，开设《工业标准化概论》选修课，邀请行业专家开展专题讲座，并组织学生参与全国大学生标准化奥林匹克竞赛，获二等奖 1 项。这种 “课程学习 + 实践竞赛 + 国际交流” 模式，使学生不仅掌握专业知识，更具备标准研制、合规管理等实战能力。截至 2025 年，全国已有 17 所高校开设标准化专业，40 所高校推出标准化课程，形成从本科到研究生的完整培养链。

中国石化江苏油田创新 “员工演、专家导、智能辅” 模式，开发标准化操作微视频库，覆盖采油工艺、设备维护等场景。员工通过 “班前会集中学 + 掌上视频学”，实现从 “被动执行” 到 “主动创新” 的转变。在安丰 29 井故障处置中，员工依托视频指导 20 分钟排除隐患，彰显标准化培训的实战价值。

国职培训考试中心（PTC）构建 “认证 — 培训 — 就业” 闭环，开发 200 余项职业技能认证项目，覆盖人工智能、工业机器人等新兴领域。其 “理论 + 实操 + 职业素养” 三维评价模型，结合区块链存证和 AI 智能考评，使证书公信力和技能匹配度显著提升，持证者就业率达 92%，平均薪资高于行业 28%。这种 “市场化认证 + 企业定制化” 模式，有效破解了传统培训与产业需求脱节的痛点。

在 2025 年亚太经合组织标准与合格评定分委会会议上，中国分享的 “下一代标准化人才培养” 经验引发关注：通过国际标准化创新团队建设、大学生竞赛等平台，推动青年人才参与国际标准制定。例如，武汉科技大学教师尹玉成作为 ISO 注册专家，主导多项耐火材料国际标准研制，其团队开发的测试方法被纳入 ISO 草案。

与此同时，我国与 “一带一路” 共建国家深化教育合作：新加坡将标准化纳入中小学教材，韩国通过国际奥林匹克竞赛激发青少年兴趣，秘鲁推行 “青年专业人才计划” 提升标准化技能。这种多元互鉴的模式，正推动中国从 “标准跟随者” 向 “规则制定者” 转变。